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El profesor Brett Taylor sobre cómo aceptar la ambigüedad dentro y fuera del aula

Oct 15, 2023

AJ Hartwick, editor de funciones: la serigrafía es un proceso de impresión en el que la tinta pasa a través de una malla hacia un sustrato. Hacer que ciertas áreas de la pantalla sean impermeables crea una plantilla que bloquea el paso de la tinta de impresión a través de la pantalla. La tinta que pasa forma la imagen impresa y el resto es espacio negativo. Aunque a menudo se pasa por alto como trasfondo, el espacio negativo presenta una cierta ambigüedad que el profesor asistente visitante Brett Taylor adopta en su trabajo, pedagogía y vida.

Taylor comenzó su carrera artística en el campo de las ilustraciones médicas y científicas después de que le diagnosticaran una forma rara de cáncer de huesos a la edad de 11 años. Esto les impidió practicar deportes y, en cambio, los llevó a salidas creativas como forma de expresión. Citan su experiencia en un hospital internacional como fundamental en su viaje artístico: “Si me cuesta entender qué me iban a poner en la pierna, solo podía imaginar lo difícil que sería si hubiera una barrera del idioma o fueras más joven. , y que una imagen podría empezar a trascender las limitaciones del lenguaje”.

Taylor comenzó a hacer la transición de la ilustración médica a la impresión mientras comenzaban a explorar sus identidades como artistas queer, no binarios y con capacidades diferentes. En particular, Taylor vio una oportunidad interesante para crear trabajo a través de un medio que había estado dominado por hombres blancos cisgénero.

Describen su proceso artístico como autoteórico, un término para describir el trabajo que integra narrativas personales con filosofía y teoría. Esto le permite a Taylor usar su arte como una forma de generar un diálogo interseccional en torno a sus experiencias e identidades: "Ninguno de los trabajos existe como una respuesta final, sino que plantea una pregunta".

Esta zona gris crea espacio para que otros creen sus propias experiencias personales dentro del marco del trabajo de Taylor. Por lo tanto, el trabajo es personal para la experiencia vivida por Taylor, pero este contexto no es crucial para comprenderla y relacionarse con ella. Taylor ve esta desidentificación como el componente más apasionante y estimulante de su trabajo.

El trabajo de Taylor a menudo existe “en algún lugar entre palabras e imágenes”, pero a medida que se preocupan más por responder a la reacción de la derecha contra la comunidad LGBTQIA+, el trabajo es más prolijo, menos especulativo e incorpora más imágenes y textos del pasado.

A Taylor también le gusta pensar en el aula como un espacio autoteórico. Tanto en la estructura de sus clases como en las indicaciones para los proyectos, Taylor tiene la misión radical de desmantelar las jerarquías tradicionales en favor de un enfoque comunitario que permita a los estudiantes explorar una amplia gama de posicionalidades. En particular, Taylor no finaliza el programa de estudios hasta que tiene la oportunidad de conocer a todos los estudiantes de una clase determinada.

“Hay un enorme énfasis en aprender unos de otros. Nunca antes había sentido tal sensación de comunidad queer”, dijo Madeline Young '25, alumna de Taylor.

En cierto sentido, el aula de Taylor refleja su arte, y su iteración de crítica artística es otra personificación de la aceptación de la ambigüedad. El objetivo principal de Taylor es crear comunidades queer e inclusivas a través de sus clases para generar diálogos y desacuerdos generativos.

Sin embargo, el tiempo de Taylor en Denison llegará a su fin después de este semestre. Aunque todavía no saben qué viene después, expresaron entusiasmo por las nuevas oportunidades y la perspectiva de volver a enseñar. A medida que avanzan, esperan que sus estudiantes continúen apoyándose y aprendiendo unos de otros, tanto dentro como fuera del aula.

También expresaron su esperanza de que Denison continúe diversificándose: “En una época en la que la libertad y la integridad académicas están siendo atacadas, desafío a la Universidad Denison a que continúe adoptando un modelo de artes liberales que enfatice y adopte diversos sistemas de pensamiento. Con un cuerpo estudiantil en expansión, aliento a Denison no sólo a mejorar un cuerpo docente representativo, sino también a brindar apoyo a los profesores y estudiantes minoritarios o marginados”.